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Sinais

Os sinais do autismo podem variar amplamente em intensidade e manifestação de pessoa para pessoa, mas geralmente podem ser agrupados em algumas categorias principais. É importante observar que nem todas as pessoas com autismo exibirão todos esses sinais, e alguns podem ter características atípicas. Aqui estão alguns sinais comuns do autismo:

• Dificuldade em iniciar ou manter conversas.
• Dificuldade em compreender expressões faciais, tom de voz e nuances na comunicação não verbal.
• Dificuldade em fazer contato visual ou manter contato visual prolongado.
• Tendência a preferir estar sozinho ou a se isolar socialmente
• Movimentos motores repetitivos, como balançar as mãos, girar ou bater palmas.
• Hipersensibilidade ou hipossensibilidade a estímulos sensoriais, como luzes, sons, texturas e cheiros.
• Dificuldade em mudar de tarefa ou contexto.
• Dificuldade em entender conceitos abstratos ou figuras de linguagem.

Tratamento

Alguns sinais de autismo já podem aparecer a partir de um ano e meio de idade, e mesmo antes, em casos mais graves. Há uma grande importância em iniciar o tratamento o quanto antes — mesmo que seja apenas uma suspeita clínica, ainda sem diagnóstico fechado —, pois quanto mais cedo começarem as intervenções, maiores serão as possibilidades de melhorar a qualidade de vida da pessoa. O tratamento psicológico com maior evidência de eficácia, segundo a Associação Americana de Psiquiatria, é a terapia de intervenção comportamental.

O tratamento para autismo é personalizado e interdisciplinar. Além da psicologia, pacientes podem se beneficiar com fonoaudiologia, terapia ocupacional, entre outros, conforme a necessidade de cada autista. Na escola, um mediador pode trazer grandes benefícios no aprendizado e na interação social. Até agora, não há exames de imagem ou laboratoriais que sejam definitivos para diagnosticar o TEA.

Alguns sintomas podem ser tratados com medicamentos, que devem ser prescritos por um médico. Dentre os medicamentos indicados, a risperidona, que é da classe dos antipsicóticos atípicos, é o mais comum. Em 2007, a ONU declarou todo 2 de abril como o Dia Mundial de Conscientização do Autismo, quando cartões-postais do mundo todo se iluminam de azul (cor escolhida por haver, em média, 4 homens para cada mulher autista).

Comunicação e interação

Interagir e se comunicar com uma pessoa no espectro autista pode exigir um entendimento sensível e uma abordagem adaptativa. Cada indivíduo é único em suas experiências e preferências, mas aqui estão algumas dicas gerais para facilitar uma interação positiva:

• Comunique-se de Forma Clara: Use linguagem simples e direta. Evite metáforas ou expressões ambíguas que possam ser confusas. Uma comunicação clara ajuda a evitar mal-entendidos.
• Esteja Consciente da Comunicação Não Verbal: Lembre-se de que a linguagem corporal e as expressões faciais podem ser difíceis de interpretar para algumas pessoas com autismo. Use gestos simples e expressões faciais claras.
• Use Recursos Visuais: Diagramas, imagens ou outras representações visuais podem ser úteis para transmitir informações ou instruções de forma clara.
• Respeite as Sensibilidades Sensoriais: Algumas pessoas com autismo têm sensibilidades sensoriais específicas. Se possível, evite estímulos que possam causar desconforto.
• Escute com Empatia: Mostre que você está ouvindo e interessado no que a pessoa tem a dizer. A empatia ajuda a construir confiança e conexões significativas.
• Não Force a Interação: Nem sempre é necessário ter uma conversa constante. Às vezes, compartilhar um espaço confortável sem pressionar por comunicação direta pode ser igualmente significativo.

Atividades

A utilização dos recursos didáticos corretos é fundamental para que a pessoa com TEA absorva os conteúdos educacionais e realmente aprenda. Por isso, uma forma de melhorar o aprendizado é investir na adaptação dos conteúdos didáticos. Isso é necessário porque os autistas sentem dificuldade de aprender da forma tradicional e ter esse apoio pedagógico facilita o processo de aprendizagem.

É necessário que a adaptação dos conteúdos didáticos das aulas seja realizada de acordo com o repertório comportamental da criança com TEA. Por isso, vale destacar que nem toda criança com o Transtorno do Espectro do Autismo precisará de uma adaptação dos materiais didáticos. A adaptação atenderá a necessidade individual da criança. Por isso, uma das melhores maneiras de ensinar uma criança que possui dificuldades de aprendizagem ou desenvolvimento atípico é por meio do Plano de Ensino Individualizado (PEI).

Mas como deve ser esse material didático adaptado? Não há uma fórmula exata, uma vez que cada criança com o TEA é única, mas o ideal é que as tarefas complexas sejam fragmentadas em etapas e que as atividades sejam lúdicas. O material didático precisa ser atraente e adequado para os níveis da criança com o TEA. É importante que o material didático seja objetivo, os enunciados sejam menores e é necessário evitar longos textos que exijam uma interpretação complexa.

Simbolo

O símbolo do autismo é o quebra- -cabeça, que denota sua diversidade e complexidade. O dia 18 de junho é o Dia do Orgulho Autista (representado pelo símbolo da neurodiversidade, o infinito com o espectro de cores do arco-íris), considerando o autismo como identidade, uma característica da pessoa — data celebrada originalmente em 2005, pela organização britânica Aspies for Freedom (AFF)

O Dia Mundial da Conscientização do Autismo, 2 de abril, foi criado pela Organização das Nações Unidas (ONU), no ano de 2007. Essa data foi escolhida com o objetivo de levar informação à população para reduzir a discriminação e o preconceito contra os indivíduos que apresentam o Transtorno do Espectro Autista (TEA). O autismo é uma condição de saúde caracterizada por desafios em habilidades sociais, comportamentos repetitivos, fala e comunicação não-verbal; entretanto, terapias adequadas a cada caso podem auxiliar essas pessoas a melhorar sua relação com o mundo. Indivíduos com TEA podem e devem conquistar seu lugar na sociedade porque eles também têm aptidões e talentos específicos em determinadas áreas do conhecimento. Muitos podem, por exemplo, concentrar-se fortemente em apenas uma coisa, por isso, alguns tornam-se pianistas ou cantores incríveis. Como forma de divulgação da campanha “Respeito para todo Espectro”, realizada, neste ano, por entidades envolvidas nessa luta, usamos a hashtag da junção das palavras respeito e espectro: #RESPECTRO

Indivíduos com TEA podem e devem conquistar seu lugar na sociedade porque eles também têm aptidões e talentos específicos em determinadas áreas do conhecimento. Muitos podem, por exemplo, concentrar-se fortemente em apenas uma coisa, por isso, alguns tornam-se pianistas ou cantores incríveis. Como forma de divulgação da campanha “Respeito para todo Espectro”, realizada, neste ano, por entidades envolvidas nessa luta, usamos a hashtag da junção das palavras respeito e espectro: #RESPECTRO

Saiba mais em: www.revistaautismo.com.br